本文转自：太原晚报
引导孩子探索 不忘安全教育
□孙达佳
7岁男孩独自在家，近日拿着一个放大镜在阳台上做凸透镜实验，没想到点燃了废纸箱。在楼道巡查的网格员听到孩子喊人，立即进屋扑灭火，消除了险情。（“并州新闻”客户端7月24日）这则看似平常的暑期安全新闻告诉我们——安全教育要讲科学、重方法，在培养孩子安全意识的同时，也要珍视他们的好奇心和探索精神。
儿时拿放大镜观察事物、玩火等经历，是“熊孩子”心中的趣味小实验，也是孩子探索世界的初体验。有时，玩得“闯了祸”，大人习惯于将其简单归咎于“疏忽管理”或孩子“天性顽皮”，而后机械地告诉孩子“不能做什么”，却极少解释背后的科学原理与正确操作方法。
家庭作为孩子科学探索的第一实验室，家长不妨陪伴孩子一起完成实验。学校则应提升安全教育的趣味性，将教学课堂变为孩子的实验课堂。可以将灭火器使用、急救技能等安全教育内容，转化为角色扮演游戏，让孩子真正掌握安全技能。此外，社会要多维度发力，普及避险知识，为孩子筑牢安全防线。
引导孩子用手中的放大镜找到科学之光，培养出有安全意识的“小小科学家”。
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